Em consonância com as Diretrizes Nacionais do Ensino Médio, este projeto busca a participação ativa dos discentes em quatro planos de trabalho previstos no projeto, e o desenvolvimento de tecnologias sociais. A proposta busca que os aprendizes sejam imersos no desenvolvimento de inovações através de protótipos automatizados de baixo custo, para resolução de problemas já identificados na cadeia produtiva do marisco. Os planos de trabalho para as oficinas 4.0, incluem as metodologias ativas e suas tecnologias: aplicações básicas no ensino, onde os aprendizes serão instigados à aprendizagem baseada em problemas; a gamificação; a aprendizagem colaborativa e a capacidade de síntese através da elaboração de mapas mentais e conceituais.
No contexto da resolução de problemas, os seguintes três planos de trabalho estão estreitamente ligados à resolução de demandas locais de um importante setor da pesca artesanal que consiste na extração do marisco. Neste processo estudos prévios por um grupo interdisciplinar identificou gargalos na cadeia produtiva deste recurso. Assim, através do uso de biocombustíveis alternativos serão propostas tecnologias sociais alternativas como fonte de energia para o beneficiamento do marisco. Posteriormente para facilitar a separação do musculo (carne) das conchas do marisco está previsto um protótipo automatizado que torne o atual processo manual, em um mais eficiente e com menor risco de contaminação cruzada do produto. E finalmente, numa visão de logística reversa, procura-se gerar um protótipo que utilize os grandes volumes de resíduo sólido que constituem as conchas do marisco, para aplicações na construção civil e na indústria, gerando assim uma nova alternativa de renda para a comunidade pesqueira e mitigar os impactos ambientais nas margens do rio e áreas de manguezal do estuário do rio Paraíba.
Espera-se que com a execução do projeto, se oportunize a flexibilização curricular, fortalecendo o engajamento, o protagonismo, e a permanência dos aprendizes no IFPB, através da verticalização do ensino, na abordagem de aprender fazendo. Por sua vez, espera-se formar futuros agentes multiplicadores da cultura maker, promovendo a inserção dos aprendizes de forma interdisciplinar. A seleção dos discentes que participarão no projeto será através de edital interno que compreenderá três tipos de análise Curricular, avaliação de desempenho para resolução de um problema hipotético, e analise de suas habilidades (desenvolvimento para encarar desafios, o senso crítico e de reflexão e sua autonomia para execução de tarefas, seu grau de liderança e de empatia) com base em referencias de outros docentes que já conviveram em atividades acadêmicas com o referido aluno.
As equipes do projeto já estão formadas e já estamos desenvolvendo os nossos trabalhos. Clique aqui para acessar as informações referentes às equipes de trabalho.